精品课管理办法

信息来源: 科尔沁艺术职业学院 发布日期: 2011-07-02 12:12:32浏览次数: 112

 科尔沁艺术职业学院精品课管理办法
 
一、总则
课程建设是教学建设的基本内容,是人才培养质量的根本保证。根据《教育部关于启动高等教学质量和教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高【2003】1号),结合我院专业建设和教育教学改革总体规划,为加强我院课程建设工作,切实推进教育创新,深化教学改革,促进现代信息技术在教学中的应用,实现优质教学资源共享,提高教育教学质量,学院决定在推动全院总体课程建设的同时,重点建设一批示范性精品课程。为规范管理,确保此项建设工作取得实效,特制定本管理办法。
二、指导思想
(一)精品课程建设分为院级、区级和国家级三个级别。学院精品课程的建设工作要遵循“以评促建、评建结合、重在建设”的原则,采取“重点扶持,稳步推进,成熟一门,发展一门 ”的措施,在抓好院级精品课程建设的基础上,积极培育区级精品课程及国家级精品课程,建立院级、区级和国家级精品课程建设体系和良性发展机制。
(二)精品课程建设与重点专业建设相结合。精品课程建设是学院提高教育教学质量,深化教学改革工程的重要组成部分。要注重教师队伍、教材、课程体系和教学内容、教学手段、教学方法、教学环节等各方面的建设和改革,协调发展,整体推进。
(三)精品课程建设要体现“精”。即内容精、教艺精。精品课程建设以专业课为重点,公共基础课和专业基础课为辅,充分考虑学院现有条件、学科特色与专业分布,必须在全院且力求在全区范围内有示范带头作用。
(四)精品课程建设要集教学名师、精品教材、教学改革成果于一体,在学院有关政策和专项经费的支持下,充分发挥现代技术信息在教学中的应用,实现教学资源的交流与共享,最大限度地提高课程教学质量。
(五)广泛依靠全院师生,调动教师和学生建设精品课程的积极性,特别是鼓励名师及具有高职称、高学位教师讲授基础课和专业课;精品课程建设应促进优秀教学团队的形成,使课程教学团队的知识层次、年龄结构合理,技术技能和整体素质的提高;精品课程建设应强调教学与科研的紧密结合,使教学内容能反映社会职业一线的需求。
三、精品课程建设目标
根据学院精品课程建设规划和教学改革实施方案,在今后的三年(2010--2012)中,建设4--6门在全院有一定影响的院级精品课程, 在此基础上,力争有1--2门课程进入自治区级精品课程行列,同时积极培育国家级精品课程。以此推动全院教育教学改革的发展和教学质量的全面提高。
四、精品课程评选标准
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。具体标准如下:
(一)教师队伍建设
精品课程应由具有实践经验丰富,具有较高理论水平的教
授、副教授主讲。要逐步形成一支以主讲教师负责的、由若干副教授、讲师以及实训技能人员组成的结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的3-5人的教师梯队,并根据课程类型按一定比例配备辅导教师和实习实训教师。
(二)教学内容建设
教学内容建设是精品课程建设的核心。精品课程的内容要有
科学性、先进性、趣味性和特色性,要及时反映本专业本领域的最新科技成果和职业技能水平,广泛吸收先进的教学经验,并能和本领域国民经济发展和就业需求相结合,正确处理好单门课程建设与系列课程建设的关系。
(三)教学方法和手段建设
教学方法是教学改革的关键和切入点。要积极引导教师开展教学方法研究与探索,充分运用现代信息技术手段,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。精品课程应使用网络进行教学和管理,相关的教师队伍、教学大纲、教案、教材、实习实训指导、参考文献目录、网络课件、授课录像等要上网并免费开放,实现优质教学资源共享并带动其他课程的建设。方便师生进行交流,方便学生在不同时间和地点根据自己需要进行自主化、个性化学习和训练。
(四)教材建设
教材建设是精品课程建设的重要组成部分,精品课程需要
主讲教师及其梯队应积极编写、更新有关教材,积极使用优秀高职高专教材,鼓励自编特色教材,开发网络课件,建成由文字教材、电子教材、网络课件、试题库、系列参考书和辅助教材等构成的立体化教材。
(五)实践教学建设
实践教学是职业院校精品课程建设的重要内容,也是培养学生职业能力和创新能力的重要手段。应为学生提供真实或仿真的实践教学环境,设计科学合理的实践教学体系。要大力改革实习、实训等实践教学的形式和内容,加大实践课程的课时比重。鼓励学生参与实践活动,鼓励积极开展产、学、研相结合的教学和科技创新活动。
(六)保障机制建设
教学管理科学高效,建立相应的激励和评价机制。学院将逐步建立、完善相应机制,拿出专门经费投入精品课程建设,对参与院级、区级、国家级精品课程建设的教师进行奖励和表彰。进一步完善学生评教、教师评教、年度检查验收等评估机制。
(七)注重培育课程特色。精品课程要在教学内容、教材、教学方法与手段、实践教学、教学管理、考试模式等方面形成自己鲜明的风格特色。
、精品课程评选范围、申报要求和建设管理
(一)精品课程的评选范围为近三年连续为高职生开设的基础课和专业课。
(二)申报程序如下:由课程组负责人填写《科尔沁艺术职业学院精品课程建设立项申报书》;所在系(部)审核并签署意见后上报学院教务处;按要求提供相关申报材料;教务处进行资格审查并提出初评意见,学院教学工作委员会审定评选结果;学院公示评选结果3天,征求师生意见;学院审批立项并签发实施。
(三)申报材料要求:《科尔沁艺术职业学院精品课程建设立项申报书》(纸质和电子版)一式三份;附件材料(包括课程组师资队伍、教学大纲、授课教案、习题集解答、教材、实验实训指导书、参考文献目录等)一式三份(纸质和电子版);网络课件、电子教案各一份;主讲教师45—50分钟现场教学录像(光盘)一式三份;其它证明材料。
(四)建设项目验收须填写《科尔沁艺术职业学院精品课程建设评估验收申报书》,撰写自评报告,提交附件材料,纸质和电子版一式三份,报送教务处。附件材料主要包括课程组师资队伍介绍、授课教案、作业习题、实验指导、指定教材;实习方法、授课实况录像、论文原件;考核办法;参考文献等内容。
(五)学院将对建设项目进行验收评估。经评估验收合格的项目,确定为院级精品课程,正式授予“科尔沁艺术职业学院精品课程”称号,称号一般保持三年,并给予相应奖励。评估验收不合格的项目,则保留一年其建设项目资格。
(六)精品课程建设实行“课程主持人负责制”。
(七)被批准的各级精品课程建设实行“滚动建设制”。周期为三年。经检查验收合格的精品课程,学院继续资助,考核不合格,则取消其精品课程资格,并终止经费资助。
(八)精品课程建设项目立项申请和升级申请,原则上每年规划申报一次。院级精品课程是推荐和评选区级和国家级精品课程的基础。
(九)学院将从日常教学经费中安排一定的比例和争取专项经费,专门用于精品课程的建设费用和维护升级费用。
(十)参加精品课程建设的教师,在申报院级、区级教学成果奖、教学名师奖、骨干教师评选等过程中,同等条件下优先推荐。
六、知识产权管理
科尔沁艺术职业学院精品课程建设视为职务作品。凡申请学院精品课程评审的系和主讲教师将被视为同意该课程在享受“科尔沁艺术职业学院精品课程”荣誉称号期间,其上网内容的非商业性使用权自然授予学院。学院精品课程要按照规定上网并向全院师生社会免费开放,授课教师要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。
七、其他
(一)本规定自发布之日起执行。
(二)本规定未尽事宜将另行规定。
(三)本办法由教务处负责解释。
 
科尔沁艺术职业学院
二0一0年三月十五日

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